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从一枝独秀到春色满园
看吉安市“曾剑雯名师工作室”如何助力青年教师成长
2023-12-20 09:44:39    来源:井冈山报
编辑:曾风    作者:郭文福
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  在吉州区2022—2023学年度高质量教育成果评比中,吉安市北门小学获小学素质教育质量成果奖,并夺得综合考评城区学校第一名;6月份,北门小学“曾剑雯名师工作室”被评为“江西省教育工会名师工作室”。从2018年成立至今,“曾剑雯名师工作室”充分发挥名师带领、示范引领、教研率领效应,全力打造教师成长“孵化器”“推进器”“加速器”。5年来,“曾剑雯名师工作室”累计培养了1名省级骨干教师、5名市级学科带头人、6名区级学科带头人,8人在省级以上教学竞赛中获奖,打造了一支高素质的师资队伍。

  名师带领:打造“孵化器”,成长一群人

  曾剑雯是省级数学学科带头人。从2006年到北门小学任教以来,她充分发挥省级学科带头人的作用,当好引路人,做好“传帮带”,牵头组织特级教师、市级学科带头人等,成立工作室。工作室每月一主题,突出问题导向,围绕教育教学、学生培养、学生成长、学校管理等,把脉问诊,找出“病因”,对症开方。

  经过多年摸索,工作室提炼形成基于教师专业素养的“四研六课、进阶蝶变”教研模式。“四研”即组内讨论、学科研讨、学校探究、区域教研;“六课”即过关课、研讨课、思辨课、展示课、竞赛课、示范课。该模式通过一个人上课、一群人研课、一批人成为共同体,形成广大教师共同学习、共同进步、共同提高的成长机制,激发不同类型教师的自主性和内驱力,全方位提升教师业务素质。依托工作室,曾剑雯成立以青年教师为主体的教师成长联盟——“青年教师成长营”,快速提高青年教师教学能力,培育了一大批教坛新秀。

  示范引领:打造“推进器”,成就一群人

  为最大程度发挥名师的示范作用,“曾剑雯名师工作室”创新成立“导师”研修小组。研修小组聚焦高效课堂,采取“一师多徒”的方式,针对教师教学能力,开展教学诊断,找出教师在教学理念、教学方法、教学习惯中存在的问题,量身为教师提供解决方案。同时,根据学段、学科,以及教师素质、个性等,分成不同小组,指导教师在教学岗位上开展自主研修,形成“名师+”研修共同体,切实提高教师专业素养。

  学校定期组织名师工作室的导师举行开放课堂,青年教师通过观摩导师示范课,借鉴学习导师的日常教学行为,通过听课观摩、课后教研、集体研讨,发现自已的距离,认清自我的不足。在此基础上,工作室还通过上课、说课、议课、评课等,共同破解教学难题,激发教师潜能,形成你追我赶、百舸争流、力争上游的氛围,助推教师快速成长。

  近年来,该校教师刘晓花被评为省级骨干教师;在学科教学竞赛中,该校教师肖丽、黄春梅分别获得市级一等奖,教师邓燕燕、肖丽、陈慧明、彭洁等代表吉安市参加省级比赛;教师龚韶萍、杨静颖分别获得区级一等奖。

  教研率领:打造“加速器”,成功一群人

  针对“双减”背景下的新问题,“曾剑雯名师工作室”坚持“用教师的成长丈量学校的发展”理念,通过团队协作、师资培训、课题研究等,提高教师教研能力、专业实践操作技能,培育优秀教师梯队,构建新课标下的教学模式,助力学校高水平发展。

  去年以来,工作室先后开展了“重视学科方法指导,提高课堂教学效率”“构建学科思维课堂,发展学生学习能力”“创设问题情境,培养学生质疑能力”等教研活动。这些活动,既着重培养学生分析、综合、评价、创造等思维能力,又大力提升学生自主、合作、探究等能力,引导教师以研究的姿态审视教学实践,在教研中获取专业发展动力,加快实现从“经验型教师”到“专家型教师”的转变。目前,曾剑雯主持的省级基础教育龙头课题《有效减轻小学生课业负担的实践研究》,刘晓花主持的省级基础教育课题《关注语文核心素养创新优化语文作业研究》已顺利结题。

  如今,在“曾剑雯名师工作室”的率领下,既接地气又接天线的教研,让广大教师找到自己的发展方向,提升了广大教师的综合素质、专业能力、教育教学水平,提高了课堂效率、课题研究和教科研能力,涌现出一批教学能力强、教法新颖、课堂教学基本功扎实的教师,为学校发展注入蓬勃的生机和活力。( 郭文福)

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